O MENINO COMEU O SANDUÍCHE!!!

  Comeu e gostou? Por que comeu? De quem era o sanduíche?- Vou analisar a sintaxe, coesão, coerência.
- Nada disso! É pra saber o que ocorre antes da formulação da sentença "o menino comeu o sanduíche", caro aluno (ou a-lumno). Seu garotinho sem luz...
"Coisas de linguistas, ora bolas", diria Mário Quintana.
Fique avisado: se fores estudar linguística - esta ciência onde aparece a suprema cognição humana da fala - saiba que deves dominar a arte de investigar o que ocorre antes dos centésimos de milésimos de segundo em que sua respiração leva à boca uma única palavra. E depois de bem entendido isso, imagine-se explicando o que ocorre para proferir uma sentença completa/incompleta.

Ao chegar em sala de aula, ao ouvir correntes de cientistas defendendo Skinner, Piaget ou Chomsky, mais uma vez irá se deparar com aquelas três situações:
1. o infeliz que teve a descoberta rechaçada;
2. o outro que, apesar de bem intencionado, levou sua teoria a conclusões absurdas e, finalmente,
3. o sábio incontestável, o queridinho da linha que o professor segue.
Portanto, a dica: estude tudo sobre este último. Sua linguagem, seus cacoetes de escrita, suas máximas, conceitos e comparações. Nas provas, não hesite em citar e exemplificar tal qual o autor faria, com autoridade de Pós-doutor em Linguística.
Na maior pecha professoral poderás, inclusive, sentir a cátedra sob teus pés. E, replicando conceitos e conclusões, flertar com a ideia de seres um dos irmãos de Noam, vulgo Nonô. E dirás:

- Ah! Eu nasci pra isto! Este menino comeu a linguística...
E desce aquela lasanha que esse papinho me deu uma fome!

João Madruga (26/03/11)